Segundo Vygotsky, todo aprendizado é necessariamente mediado e não se submete ao desenvolvimento das estruturas intelectuais da criança, mas um se ali menta do outro, provocando saltos qualitativos de conhecimento. É na relação aluno-professor e aluno-aluno que se produz conhecimento. O professor atua como mediador entre o aluno, os conhecimentos que este possui e o mundo. É observando o meio, entrando em contato com o que já foi descoberto e organizando o conhecimento que se aprende. A aprendizagem, a construção de um novo conceito é resultante de um processo em que as crianças transformam e são transformadas pela realidade física, social e cultural em que se encontram, tendo o professor como impulsionador do seu desenvolvimento psíquico. O trabalho com projetos propicia ao educando participar e interagir com os colegas, contribuindo assim para um enriquecimento do processo ensino-aprendizagem.
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